PER UNA SCUOLA VIVA, PER UNA SCUOLA VERA

Questo testo in cui il grande scrittore russo racconta l’esperienza della scuola da lui fondata nella sua proprietà di Jasnaja Poljana, arriva quindi come un’imprescindibile e attualissima lezione sul senso ultimo dell’attività didattica. A cosa serve la scuola? Cosa dobbiamo insegnare ai ragazzi e cosa è veramente necessario imparare per loro? Come, con quali sistemi, gli insegnanti devono trasmette il sapere? Tutte domande fondamentali a cui Tolstoj cerca di rispondere, non in astratto, ma a partire da un’esperienza concreta. La scuola di Jasnaja Poljana fu fondata da Tolstoj per i figli dei contadini della sua proprietà terriera (lo scrittore fu tra i primi e i pochi a liberare i propri servi quando in Russia esisteva ancora la servitù della gleba). Era frequentata dai figli della servitù ma anche dai ragazzi provenienti dalle campagne e dai paesi circostanti. Il racconto di quell’esperienza è vivacissimo nelle parole del grande scrittore russo. Attraverso tanti esempi, storie di bambini diversi, reazioni di ogni tipo, Tolstoj ricostruisce la vita di quella scuola libertaria. I ragazzi non erano obbligati a frequentare, potevano entrare e uscire a piacimento, scegliere il loro posto in classe. L’idea di Tolstoj era che non si può costringere a imparare, ma solo una motivazione profonda e autonoma possono creare il vero apprendimento. Non solo. Anche ciò che s’insegna va sottoposto a un esame severo, perché troppo spesso la scuola tende a formare cittadini consenzienti e lavoratori obbedienti e non tiene in considerazione le cose importanti che il mondo fuori dalla scuola può insegnare.