COSI' IMPARI

MAURIZIO PARODI

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«VI SONO CONVINZIONI, PRATICHE, REGOLE CHE APPAIONO LOGICHE, IMPRESCINDIBILI, ADDIRITTURA NATURALI, SOLO PERCHÉ CONSUETE ,RMILIARI, PACIFICHE Al PUNTO DA NON DOVER ESSERE MOTIVATE, GIUSTIFICATE» ei "compiti" si parla molto e da molto tempo: a casa, a scuola, sui media, nelle università. Questo saggio permette di inquadrare il tema sotto il profilo storico, pedagogico e sociale, attraverso gli studi più accreditati e le testimonianze dei "docenti a compiti zero". Per la prima volta parlano gli insegnanti, di ogni or-dine e grado, che non assegnano compiti, mai. Si delinea così il profilo di una tipologia di docenti minoritaria, ignota e ignorata, eppure significativa della possibile efficacia di una didattica senza compiti, in linea con i Paesi europei che si collocano ai vertici delle classifiche mondiali per qualità del servizio scolastico.

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